RESPIRACIÓ, IOGA I RELAXACIÓ.

Avui a tutoria hem fet una sessió especial. Com ja sabeu estem treballant els sentiments i les emocions, i ens ancanta compartir com ens sentim cada dia i ajudar els companys i compayes que ho necessiten. Avui hem treballat els sentiments d'una manera ben diferent. Hem anat a l'aula de psico i ens han fet una "Master class". Hem treballat amb tres mestres tres aspectes molt importants: amb la Maria, la respiració; amb la Clara, el ioga i amb la Sandra la relaxació. La Maria ens ha ensenyat a respirar tenint en compte els sentiments per mitjà dels dits de les mans. Aquí teniu una explicació: http://jin-shin-jyutsu-barcelona.blogspot.com.es/2012/02/auto-ayuda.html

La Clara ens ha ensenyat ioga i hem practicat la postura de la lluna, del lleó i de la serp.

I la Sandra ens ha fet estirar a terra, tancar els ulls i fer-nos conscients del nostre cos, des dels peus fins el cap. Ha estat una bona experiència!!!!!!

COAVALUACIÓ: ens corregim les feines entre nosaltres

Estem aprenent a corregir les tasques dels companys i valorar-les. També acceptem crítiques constructives i aprenem del que ens diuen els companys. Hem escrit un petit text de l'ofici que hi havia al lloc on hem anat de vacances i havíem de seguir un guió de treball: nom de l'ofici, com anava vestit, eines i estris que usava per treballar... i després de revisar-ho ho donàvem a una parella que seria la correctora de la feina. Aquesta havia de seguir un guió de correcció i finalment li comentava al propietari del treball com ho havia fet i aspecctes a millorar.

Treball de les unitats desenes i centenes

Avui hem començat a treballar les ccentenes i per fer-ho em repassat el que ja sabíem. Hem treballat amb material i hem fet activitats amb gotets i peces. Avui us ensenyem fotos de les feines, però no sortim nosaltres. Activitats: Entre altres!!!!!

Matemàtiques col·laboratives

Aquí teniu una mostra de la feina dels alumnes de 2n ajudant als de 1r i fent feines de numeració amb material. Creiem que la feina compartida és la millor i també demostra tot el que van aprendre els alumnes grans el curs passat. Moltes gràcies per la vostre feina!!!!

Experiment a castellà: construim un volcà

Projecte a partir del PUF

Ja tenim el Puf col·locat i tots tenim moltes ganes de fer-lo servir.
Ens ha encantat la idea de fer-lo servir per llegir. Ens hem posat mans a l'obra i hem decidit agafar un llibre de la biblioteca de l'escola i deixar-lo en una prestatgeria al costat del PUF. Així sempre que en tinguem ganes podrem anar a llegir. També hem vist que necessitàvem un punt de llibre. Hem buscat una solució ràpidament: fer uns punts de llibre usant el mètode de l'estampació amb les fulles que ja cauen dels arbres. A més tenim la sort que l'escola ens ha donat un catàleg de llibres per poder-ne escollir els que més ens agradin. Hem llegit de què anàven i hem votat per poder fer una llista.

Aquest projecte pretendrà treballar totes les habilitats dels alumnes mitjançant les INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES.
Així es treballarà LA INTEL·LIGÈNCIA LOGICOMATEMÀTICA que treballa la geometria i la solució de problemes amb la resolució d'un problema económic important, quants diners podem gastar en llibres? hi ha cap descompte o oferta? ens interessa? podrem comprar tots els contes?...
També la INTEL·LIGÈNCIA MUSICAL que va lligada a la comprensió, transformació i comunicació de sons amb l'ús del PUF com a espai per cantar alguna cançó en algun moment important o significatiu.
La INTEL·LIGÈNCIA CINÈTICOCORPORAL que és el resultat de solucionar problemes o fer tasques emprant el cos. Així em manipulat el Puf per poder saber amb quina posició ens col·locaríem. També serà un bon lloc por relaxar-nos i fer-nos massatges. I com no, per estar tranquils i compartint l'espai, fent alló que tant ens agrada: llegir.
 La INTEL·LIGÈNCIA VISUOESPACIAL que afavoreix la identificació de la forma dels objectes i el seu moviment en l'espai: com fer el dibuix de cada alumne en el puf (sentats, estirats) o la conversa oral d'on podríem posar el puf.
 La INTEL·LIGÈNCIA LINGÜÍSTICA on afavorirem l'explicació d'històries que han estat llegint, el debat i decisions, el gust per la lectura...
 Les INTEL·LIGÈNCIES PERSONALS (Intrapersonal que és el JO: autoconeixement, motivació...; i interpersonal que és el reconeixement de l'altre: empatia, comunicació) es treballarà al puf. Per una banda la intra mitjançant la valoració de la seva lectura, les seves explicacions a l'aula i la seva motivació pel nou espai; i la inter en els moments de compartir en puf, d'escoltar els altres i de valorar-ne les seves aportacions.
La INTEL·LIGÈNCIA NATURALISTA que està lligada amb la natura, ha vingut donada per la recerca de fulles i l'estampació del punt de llibre.
 Això només acaba de començar i aquí en teniu un breu resum:

Apareix un PUF a cicle inicial

Aquesta setmana ha aparegut un objecte estrany al cicle. El primer que vam haver de pensar era què era, i amb les diferents opcions: globus inflable, matalàs inflable, coixí i puf; ens vam quedar amb les dos últimes. Vam parlar de què hi podíem fer amb aquest coixí gegant i vam decidir que ens serviria per: pensar, explicar coses, llegir, descansar. Després vam provar diferents posicions: estirats, en grups, sentats de dos en dos, en forma de cavall...Per acabar, i el que ens va resultar més difícil va ser ON el col·locaríem. Finalment l'hem deixat a l'entrada del mòdul a sota la taula i el treiem sempre que el necessitem:

La castanyada

Un any més ha arribat la tardor i amb ella la castanyada. La veritat és que aquest any sembla que les castanyeres han pogut gaudir d'un dia de sol i gens de fred. A l'escola hem celebrat aquest dia d'una manera ben divertida. Vam fer panallets i avui ens els hem menjat, juntament amb lescastanyes i les mandarines. Ho hem passat bé. Aquí ens podeu veure celebrant la festa:

Els prismes

Seguim estudiant l'edifici principal de la nostre escola per poder omplir el dossier de treball que ens va portar l'ajuntament. Hem descobert que és un prisma i hem muntat, desmuntat, dibuixat i pintat diferents opcions de descomposició:

Sortida a veure el pollancre

Avui divendres a la tarda hem fet quadern de camp. Avui hem observat, tocat, olorat i dibuixat el pollancre. Primer hem parlat de les parts de l'arbre i ens hem fixat molt en les fulles. Hem recordat què volia dir fulla caduca. Entre tots hem fet una bona classe de naturals a l'aire lliure. Després hem mirat molt bé l'arbre. Ens havíem de fixar amb els detalls i fer un dibuix al natural. Hem gaudit d'aquesta tarda tan bonica de tardor i hem dibuixat molt bé.

Les maquetes ja estan acabades!!!

Les maquetes que hem estat fent a castellà ja estan acabades i aquí podeu veure les mostres. Les hem explicat als companys i estem contents dels resultats.

LA POSTAL

Fa setmanes que treballem a postal a classe. Hem vist el format, hem fet expressió oral observant-ne algunes i comentant-les...i finalment hem escrit postals als alumnes d'una escola d'Hospitalet de Llobregat. Divendres vam sortir a buscar segells i enviar-les, però no vam trobar-ne prous i les enviarem dilluns o dimarts. Vam sortir al carrer i vam descobrir on es venien els segells, vam ser molt educats a les diverses botigues on preguntàvem i vam aprofitar per dibuixar la bústia. Els dibuixos ens han quedat molt bé. Aquí en teniu alguna mostra.

Racons de matemàtiques

Com ja sabeu ens agrada molt aprendre d'una manera divertida, i jugant és una bona manera d'aprendre. A més d'aprendre moltes coses de matemàtiques, també aprenem a seguir unes normes de joc, a respectar un ordre, a organitzar-nos el temps per acabar el racó i poder jugar a un altre, a compartir amb els companys i companyes...i moltes altres coses. Aquí teniu unes imatges dels racons de matemàtiques de primer i de segon:

Murals i maquetes a l'àrea de castellà.

Com ja sabeu a Plana Ponça estem estudiant els dinosaures i a Matabous els coets. Estem aprenent moltes coses per poder fer una maqueta. aquesta setmana hem fet un mural entre tots i hem començat a fer la maqueta. MURAL: MAQUETA:

Murals de castellà: els coets per dins i per fora i com neixen els dinosaures.

Al projecte de castellà ens van quedar unes preguntes per contestar. Cada classe, depenent del projecte escollit havia de buscar informació a internet, escollir les fotografies que més els agradessin i finalment enganxar-les en el mural. Aquí ens podeu veure fent la feina: hem hagut de fer una recerca selectiva!!!!

ESTUDI DE L'EDIFICI PRINCIPAL

A matemàtiques ens ha sorgit un problema molt important, l'Ajuntament d'Olesa ens demana ajuda!!!! Va venir una representant de l'Ajuntament a l'escola i ens va explicar que havien d'omplir un dossier amb informacions de l'escola; i sabien que els de cicle inicial erem molt feiners. Vam estar d'acord en començar la feina:

Aquí ens teniu omplint la informació de quants alumnes hi ha a cada classe i fent una gràfica de barres en grup:

També hem sortit fora de l'escola per dibuixar l'edifici i quan hem arribat a classe hem hagut d'explicar el nostre diuix usant moltes paraules matemàtiques:

I encara ens queda molta feina a fer!!!!! Us seguirem informant i un cop acabat el treball que ens han demanat, el portarem a l'Ajuntament.

Treballem les emocions

El curs passat vam iniciar un treball de les emocions que consistia en posar a l'agenda cada dia com ens sentim. Tenia  dos objectius: d'una banda ser conscient de com ens sentim i posar nom a les nostres emocions, i a més a més  situar-nos en l'agenda.
Aquest curs seguirem treballant-lo i per introduir el tema de les emocions avui hem explicat el conte "Les capsetes de colors".

El conte explica la història d'una nena que es troba una fada que li diu que cada diu durant cinc dies, de dilluns a divendres, trobarà un regal quan s'aixequi. Quan es desperta troba una capseta i quan l'obre un sentiment l'absorbeix i durant tot el dia l'acompanya. Quan s'en va a dormir tot desapareix  i a l'endemà tornar a trobar una altra capseta.
Hem après que no hi ha sentiments bons i dolents, tots són un regal, i que avui potser em sento malament però això passarà.

AQUESTS SOM NOSALTRES!!!!

Els projectes de CASTELLÀ.

Ja sabeu que funcionem per projectes i a castellà treballarem dos temes: MATABOUS: ELS COETS PLANA PONÇA: ELS DINOSAURES. El primer que hem de fer és saber moltes coses d'aquests temes. Per dilluns haurem de portar informació i explicar-la a classe. Per ara ja hem començat a parlar del què sabíem, el que voliem saber i com ho volíem aprendre. Vam anar a la biblioteca a buscar molts llibres d'informació i vam dibuixar la tapa del projecte amb un dibuix molt bonic.